教育OMO模式推動整個教育行業創新發展 中國教育OMO模式行業發展現狀分析2023

• 陳澤芳 2023年7月27日 來源：互聯網 759 45
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長遠來看，隨著科技的不斷發展，教育將會追求更加全面，更加深入的教學方式，機構需要不斷研發更新科技迭代來維持生存，這就會將很多小機構拒之門外。預測，在未來單純的線下機構將不復存在，OMO教育模式和純在線教育模式將作為兩種主流模式存在于教育市場。

OMO模式是教育行業的自我變革，強調以教學為核心的全場景融合。線上教育教學形式存在局限性，學生學習效果難以保證，教育機構信任度低、獲客成本高、難以盈利;線下教育則長期受資源不均衡、時間成本高、運營成本高、規模化擴張難等因素制約。這些行業痛點可以藉由線上線下深度融合的OMO模式加以解決。

OMO代表著教育的未來，它將超越單一的線上或線下教學，成為未來教育教學的基本模式。這種模式下，傳統的教與學關系將被重塑，學生不再是被動的知識接受者，而是積極的學習者，老師也不再是簡單的知識傳授者，而是引導、調動、組織學生自主、自律學習的人，真正的傳道授業解惑之人。“這樣的教育回歸本質，能夠實現師生之間靈魂的碰撞與激發。

根據中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國教育OMO模式行業發展趨勢分析及投資前景預測報告》顯示：

OMO是Online-Merge-Offline的縮寫，意味著線上與線下打破界限，實現雙向深度融合。教育OMO模式，是指以提升教學體驗與教學效果為核心，通過互聯網、大數據、人工智能等新技術打通教育環節與教育數據，將線上和線下的教學場景深度融合，使產品和服務兼具標準化與個性化。OMO模式是教育行業的自我變革，強調以教學為核心的全場景融合。

線上教育教學形式存在局限性，學生學習效果難以保證，教育機構信任度低、獲客成本高、難以盈利;線下教育則長期受資源不均衡、時間成本高、運營成本高、規模化擴張難等因素制約。這些行業痛點可以藉由線上線下深度融合的OMO模式加以解決。

教育 OMO 的表象是前端獲客、教學、服務環節的線上線下融合;本質是數據驅動的、線上線下互為延伸的更高效的運營模式。雖然純線下機構將會被淘汰，但在OMO教育模式中的線下場景卻是非常重要的存在。因為在對學習場景、 學習氛圍、學習體驗要求都極高的教育領域，線下場景是不可缺少的重要因素。同時差異化的打法會使競爭格局也將更為分散，不會存在一家獨大的場面， 更多的中小型機構將會靠著本土化、差異化和 OMO 模式在教育行業市場中并存。

中國教育OMO模式行業發展現狀分析2023

OMO 商業模式通過在線分享商務、移動電子商務、線下商務的有效聚合，幫助企業順應體驗經濟的發展和用戶需求的變化，簡化獲得實體商品和服務的途徑，打造線上——移動——線下三位一體全時空的體驗店營銷系統，使企業與用戶能夠通過各種載體及終端進行交易和消費。擁有這種統一平臺型商業模式的企業，可結合自身產品與服務特點，合理配置企業資源，制定相應的經營戰略，最終實現品牌傳播與實際交易的雙贏。

雖然純線下機構將會被淘汰，但在OMO教育模式中的線下場景卻是非常重要的存在。因為在對學習場景、 學習氛圍、學習體驗要求都極高的教育領域，線下場景是不可缺少的重要因素。同時差異化的打法會使競爭格局也將更為分散，不會存在一家獨大的場面， 更多的中小型機構將會靠著本土化、差異化和 OMO 模式在教育行業市場中并存。

當前，各行各業都開始受數字化、智能化的賦能或顛覆，教育行業也不無例外的處于數字化旋渦之中。數字化、智能化賦能的更有效率的產品呈現及交付方式以及更有效率更科學的運營管理模式正對傳統的教育企業經營模式發起沖擊，教育OMO模式作為教育與科技融合的業務形態，將推動整個教育行業商業模式的創新和發展，提升行業整體效率。

長遠來看，隨著科技的不斷發展，教育將會追求更加全面，更加深入的教學方式，機構需要不斷研發更新科技迭代來維持生存，這就會將很多小機構拒之門外。預測，在未來單純的線下機構將不復存在，OMO教育模式和純在線教育模式將作為兩種主流模式存在于教育市場。

現代網絡教育的發展已經成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現資源的共享，許多國家的政府都把發展現代網絡教育作為重要的戰略決策，制定專門的計劃，并組織實施。網絡教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發展方向，也成為企業的一種重要的知識管理方式。

教育OMO模式行業報告對中國教育OMO模式行業的發展現狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業的政策環境、經濟環境、社會環境及技術環境等方面分析行業面臨的機遇及挑戰。還重點分析了重點企業的經營現狀及發展格局，并對未來幾年行業的發展趨向進行了專業的預判。未來，教育OMO模式行業發展前景如何?想了解關于更多行業專業分析，請點擊《2023-2028年中國教育OMO模式行業發展趨勢分析及投資前景預測報告》。

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